Δυσκολίες Συγκέντρωσης της Προσοχής

Το παιδί με δυσκολία συγκέντρωσης της προσοχής παρουσιάζει μικρό εύρος προσοχής του οποίου ο βαθμός είναι ασύμφωνος με την ηλικία και με το αναπτυξιακό του επίπεδο.

Η Προσοχή είναι η ικανότητα συγκέντρωσης σε μία δραστηριότητα για ένα σημαντικό χρονικό διάστημα.

Υπάρχουν 4 παράγοντες που επηρεάζουν την διάρκεια συγκέντρωσης της προσοχής:

Ο γνωστικός παράγοντας
Όταν το γνωστικό επίπεδο και η ακαδημαϊκή του γνώση είναι χαμηλότερα του μέσου όρου με αποτέλεσμα να μην μπορεί το παιδί να παρακολουθήσει με επάρκεια και να χάνεται εύκολα η προσοχή του.

Ο ψυχολογικός παράγοντας
Όταν το παιδί παρουσιάζει συναισθηματικές δυσκολίες οι οποίες μειώνουν το κίνητρο για μάθηση.

Ο νευρολογικός παράγοντας
Όταν υπάρχει νευρολογική δυσλειτουργία και προκύπτει η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής.

Ο αισθητηριακός παράγοντας
Το παιδί με αισθητηριακή αμυντικότητα, έχει την προσοχή του στραμμένη στο στρεσογόνο ερέθισμα με αποτέλεσμα να μην δίνει την απαραίτητη προσοχή εκεί που αναμένεται. Επίσης το παιδί με χαμηλό επίπεδο εγρήγορσης εύκολα μπορεί να αφαιρεθεί.

Πως θα αναγνωρίσει ο γονέας τις δυσκολίες συγκέντρωσης του παιδιού του;

• οι νοητικές ικανότητες του παιδιού είναι συνήθως αντίστοιχες του μέσου όρου αλλά η απόδοση του παρουσιάζει διακυμάνσεις.
• συχνά δείχνει αφηρημένο
• συχνά φαίνεται σαν να μην έχει κίνητρο
• συχνά ξεχνά καθημερινές δραστηριότητες
• συχνά ξεχνά αντικείμενα απαραίτητα για εργασίες (βιβλία, μολύβια, γόμα κλπ)
• γενικότερα ξεχνάει πολύ εύκολα σε σχέση με την ηλικία του
• δυσκολεύεται να αρχίσει και να ολοκληρώσει την σχολική εργασία ή άλλη δραστηριότητα
• δυσκολεύεται να ακολουθήσει τους κανόνες ενός παιχνιδιού
• συχνά αγνοεί οδηγίες ή δεν ακολουθεί μέχρι τέλους τις οδηγίες
• συχνά φαίνεται σαν να αφαιρείται και δείχνει σαν να μην ακούει όταν του μιλούν
• δυσκολεύεται να διατηρήσει την προσοχή του σε καθήκοντα μάθησης
• δυσκολεύεται να περιμένει την σειρά του
• ενοχλεί τους συμμαθητές του
• είναι πιο απρόσεχτο από τους συμμαθητές του
• Δείχνει να είναι υπερβολικά ανοργάνωτο
• συγκεντρώνει την προσοχή του σε λεπτομέρειες και κάνει λάθη απροσεξίας
• αποφεύγει να εμπλέκεται σε δραστηριότητες που απαιτούν σταθερή πνευματική προσπάθεια

Στρατηγικές Βελτίωσης της Προσοχής

• αξιοποιείστε τα ενδιαφέροντα του παιδιού και δημιουργήστε ευκαιρίες για θετική προσοχή
• εντοπίστε τις στιγμές στις οποίες το παιδί αποδίδει καλύτερα
• όταν οφείλεται σε γνωστικό παράγοντα τότε η χρήση οπτικοποιημένου υλικού μπορεί να βοηθήσει
• να είστε απόλυτα σαφείς σε αυτό που ζητάτε από το παιδί
• οργανώστε και δομήστε τις δραστηριότητες του
• μειώστε τα εξωτερικά ερεθίσματα κατά την σχολική μελέτη
• ενισχύστε την αυτοεκτίμηση του παιδιού δημιουργώντας ευκαιρίες για επιτυχία
• σπάστε τις μεγάλες δραστηριότητες σε μικρότερες
• επιβραβεύεται το παιδί
• μην ξεχνάτε ότι το παιδί αποδίδει καλύτερα σε μικρές ομάδες των δύο-τριών παιδιών
• όταν υπάρχει αισθητηριακή ευαισθησία τότε θα πρέπει το στρεσογόνο ερέθισμα να απομακρύνεται είτε αυτό είναι ακουστικό, είτε απτικό κ.λ.π
• όταν υπάρχει χαμηλό επίπεδο εγρήγορσης τότε θα πρέπει να το ανεβάσετε χρησιμοποιώντας διάφορες εξατομικευμένες στρατηγικές, οι οποίες θα δοθούν από τον εργοθεραπευτή του παιδιού

Λουίζα Παπαχαραλάμπους Κουσουλίδου
Αναπτυξιακή-παιδιατρική εργοθεραπεύτρια (BSc) SI